Na jakim poziomie powinno być pensum?
- Tutaj nie chcę o tym mówić. Wskazywano liczby powyżej 20. 22-24, nawet 25 godzin się pojawiało. Wszystko było na stole negocjacyjnym. Związki zawodowe odrzuciły wszystkie dyskusje na temat zmian w pensum nauczycielskim. Czekamy, żeby dokonać tych zmian w przyszłości. Obecnie zmierzamy ku przywróceniu zasad przechodzenia na wcześniejszą emeryturę sprzed roku 2009.
Jest to rytualne porównanie nauczyciela WF, który pracuje tylko w szkole z dziećmi i filologa, który pracę musi zabierać do domu. Nowy dokument będzie różnicował zarobki nauczycieli?
- Jestem zdecydowanym przeciwnikiem takiego różnicowania. Po pierwsze przygotowanie się do zajęć realizowanych w szkole dotyczy nie tylko nauczyciela historii, ale też nauczyciela WF. Zaangażowanie nauczyciela WF jest szersze. To uczestnictwo w czasie weekendów na zawodach sportowych, wycieczkach. Zwracam uwagę na odpowiedzialność nauczycieli WF. To zdrowie i życie uczniów. Te zajęcia są wyjątkowo dynamiczne. Ryzyko jest większe. Ryzyko złamania ołówka przez zdenerwowanego nauczyciela języka polskiego przy poprawianiu błędów jest porównywalne z możliwością zajścia trudnej sytuacji w czasie lekcji WF?
Mówił pan o emeryturach nauczycielskich, które do Sejmu miały trafić wiosną do Sejmu w postaci projektu ustawy. Zapowiedź zmiany Karty Nauczyciela przekreśla te plany?
- Nie. To niezależne od siebie kwestie. Propozycja przywrócenia emerytur została skierowana do związków zawodowych na początku roku. Początkowo przeszło to bez echa. Przed świętami ZNP nagle się ocknął i stwierdził, że to interesujące. Pewnie w tym miesiącu będzie spotkanie w tej sprawie. Kwestia przywrócenia emerytur i Karta Nauczyciela to odrębne kwestie. W pierwszej jest zgoda, bo decyzja o likwidacji emerytur, była to decyzja polityczna PO i PSL. My jesteśmy stroną, która wyraża chęć i wskazuje potrzebę przeprowadzenia reformy. Co do urealnienia porządku prawnego ws. funkcjonowania nauczyciela, to kwestia, która będzie realizowana po wyborach.
Mamy też zapowiedź odchudzenia podstawy programowej. Jednocześnie ma być większy nacisk na kompetencje miękkie. Jak to ma być realizowane? Chyba nie za pomocą nowego przedmiotu?
- Nie. To wyjście naprzeciw sugestiom środowisk związków zawodowych i rodziców. To kwestia dotycząca obecności ucznia w szkole i realizowania nie tylko podstawy programowej. Chodzi też o formę realizacji. Czas, w którym funkcjonujemy, to czas nowoczesnych technologii, systemów informatycznych. Nabywanie wiedzy odbywa się przy użyciu nowych technik. Z drugiej strony, jako środowisko konserwatywne, mamy przekonanie, że presja i wytrych w postaci zawężania podstawy programowej, pojawia się każdego roku i w każdej epoce. Z naszej strony zawsze jest wskazanie... Nie postępujmy zbyt głęboko, bo okaże się, że wymagania wobec ucznia będą stale malały. To obniży poziom edukacyjny. Takie przykłady negatywne mamy w wielu państwach. Nie chcę wymieniać nazw, ale można doprowadzić do tego, że system edukacyjny będzie tylko od wyłapania diamentów, które będą szlifowane. Cała reszta młodych ludzi będzie przeznaczona do prostych czynności. Tego nie chcemy.
Co dalej z korytarzami solidarnościowymi, które miały wspierać Ukrainę, po zakazie importu ukraińskiego zboża i żywności?
- Wskażę, że ten projekt pojawił się, gdy porty czarnomorskie zostały zamknięte. Eksport zboża ukraińskiego był mocno utrudniony. Zasadne było uruchomienie takich kanałów. Doszło jednak do nadużycia tej formuły przez firmy polskie i międzynarodowe. Nie można zaakceptować tego, że Polska i Ukraina nie zyskują na tych korytarzach, ale daje to zyski firmom żerującym na tej sytuacji. Rozmowy ze stroną ukraińską trwały i trwają. Niedługo będzie konsensus.
Wyślij opinię na temat artykułu
Komentarze (0)
Brak komentarzy
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
Amet architecto
asperiores deleniti dicta dolores earum illo iste
Posłuchasz nas
Kraków 101.6 MHz
Tarnów 101 MHz
Zakopane 100 MHz
Andrychów 98.8 MHz
Gorlice 97.4 MHz
Krynica-Zdrój 102.1 MHz
Rabka-Zdrój 87.6 MHz
Szczawnica 90 MHz
Nowy Sącz 90 MHz
