Radio Kraków

Wiadomości

O nas

Patronaty

Dzieje się w Radiu

Kultura

Sport

Muzyka

Audycje

Podcasty

Kontakt

Ramówka

Studia nagraniowe

OFF
Kultura
BIP
Radio Kraków Audycje Pandemia nie zatrzymała badań nad wielojęzycznością
  • A
  • A
  • A
share

Pandemia nie zatrzymała badań nad wielojęzycznością

Prof. Tomasz Bąk urodził się i wychował w Krakowie, studiował medycynę w Niemczech i Szwajcarii, na Uniwersytecie Freiburskim obronił prace doktorską na temat afazji. Pracował klinicznie w dziedzinie psychiatrii, neurologii i neurochirurgii w Bernie, Berlinie, Cambridge i Edynburgu, interesując się szczególnie związkami między językiem a innymi funkcjami poznawczym i motorycznymi. Pandemia nie powstrzymała jego badań nad wielojęzycznością i jej wpływem na pamięć.

W latach 2010-18 był prezesem World Federation of Neurology Research Group on Aphasia, Dementia and Cognitive Disorders (WFN RG ADCD). W ostatnich latach zajmuje się przede wszystkim wpływem uczenia się języków i wielojęzyczności na funkcjonowanie poznawcze w biegu życia oraz na zaburzenia neurologiczne, takie jak demencja czy udar. Jego badania obejmują różnorodne populacje: od studentów do osób starszych, od dwujęzycznych dzieci do osób uczących się drugiego języka, od Szkocji, przez Maltę i Arabię Saudyjską, po Indie, Chiny i Singapur.

Prof. T. Bąk z Uniwersytetu w Edynburgu obecnie prowadzi  badania na temat języka i wspomnień. Na specjalnej, anonimowej platformie uczestnicy odpowiadają na pytania i dzielą się swoimi spostrzeżeniami: https://edinburgh.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_6xOi22JqdkpigV7 i https://edinburgh.eu.qualtrics.com/jfe/form/SV_6ySpqYdw2yyH1s1

Interesujące jest czy jeżeli osoby starsze powracają do pierwszego języka, to ma to przyczyny biologiczne, związane ze strukturą systemu pamięci w mózgu, czy bardziej psychologiczne i uczuciowe, związane z tożsamością, nostalgią itp. Jak zmienia się język migrantów?

Do 2016 roku w Kalifornii nauka przedmiotów innych niż języki obce w języku innym niż angielski była nielegalna. To znaczy każdy mógł się uczyć francuskiego czy hiszpańskiego w szkole podstawowej lub średniej, ale nauka matematyki, biologii czy geografii mogła się odbywać wyłącznie w języku angielskim. Okazuje się, że znajomość języków obcych, a szczególnie języka hiszpańskiego, może nie być dobrze postrzegana w amerykańskim społeczeństwie. Kiedyś argumentem przeciwników dwujęzyczności w szkołach w Wielkiej Brytanii czy Stanach Zjednoczonych  była hipoteza, że nauczanie w języku hiszpańskim jest podważaniem języka angielskiego jako narodowego. Za tym szła cała ideologia: „Jeden język, jeden kraj”. W czasach nieustających migracji miliony rodziców na całym świecie stają przed wyzwaniem: jak wychować wielojęzyczne dziecko?

Autor:
Ewa Szkurłat

Wyślij opinię na temat artykułu

Najnowsze

Kontakt

Sekretariat Zarządu

12 630 61 01

Wyślij wiadomość

Dodaj pliki

Wyślij opinię

Radio Kraków informuje,
iż od dnia 25 maja 2018 roku wprowadza aktualizację polityki prywatności i zabezpieczeń w zakresie przetwarzania danych osobowych. Niniejsza informacja ma na celu zapoznanie osoby korzystające z Portalu Radia Kraków oraz słuchaczy Radia Kraków ze szczegółami stosowanych przez Radio Kraków technologii oraz z przepisami o ochronie danych osobowych, obowiązujących od dnia 25 maja 2018 roku. Zapraszamy do zapoznania się z informacjami zawartymi w Polityce Prywatności.