To pierwszy taki w Polsce przewodnik do nauczania początkowego, w tym nauki języka polskiego dla najmłodszych przyjeżdżających do Polski: zarówno dla imigrantów obcojęzycznych jak i dzieci z polskich rodzin wracających do kraju. Prawie tysiąc stronicowa praca naukowców Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie ma pomóc w lepszym poznaniu języka i wyrównać szanse w dalszej edukacji najmłodszym. Najnowszy raport dotyczący skuteczności nauczania początkowego wśród imigrantów autorstwa prof. Małgorzaty Pamuły-Behrens i z prof. Marty Szymańskiej z Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie wskazuje brak materiałów edukacyjnych, z których nauczyciele mogliby skorzystać w nauczaniu początkowym dzieci z doświadczeniami migracji.
Posłuchaj wypowiedzi
W Krakowie mieszka ok. 2,5 tysiąca dzieci z doświadczeniami migracji, głównie z Ukrainy, Rosji i Wietnamu. To dziesięciokrotnie więcej niż 4 lata temu. W całej Polsce uczy się blisko 140 tysięcy imigrantów potrzebujących wsparcia językowego. Nie są to jedynie dzieci innej narodowości, ale równeiż młodzi Polacy wracający z rodzinami do kraju.
Pracę naukową autorstwa prof. Małgorzaty Pamuły-Behrens i z prof. Marty Szymańskiej z Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie "W Polskiej Szkole. Materiały do pracy z uczniami z doświadczeniem migracji. Przewodnik." można pobrać bezpłatnie.
Joanna Gąska
Obserwuj autorkę na Twitterze
